15 alkalmas képességfejlesztő tréning gyermekeknek, tudományosan megalapozott, mérhető eredmény
Figyelemprobléma miatt gyermekeink képességeik alatt teljesítenek, nem tudják kihozni magukból a maximumot. Ennek következtében énképük nem megfelelően fejlődik, csökken az önértékelésük. Ez egy ördögi kör, mert idővel már maguk sem fogják elhinni, hogy többre képesek, mert az iskolában, vagy versenyeken újra és úrja ezt a negatív megerősítést kapják.
A figyelemproblémás gyerekek sokszor megkapják az iskolában a “rossz gyerek” bélyeget, mert úgy tűnik, hogy nem akarnak figyelni az órán. A valóság azonban az, hogy ők akarnak, csak nem tudnak. Emiatt állandóan kudarcok érik őket, aminek a következménye, hogy elvesztik a természetes motivációjukat a tanulásra.
A gyermek a figyelemprobléma miatt a tanulásra nehezebben koncentrál, így a megszerzett tudásanyag is hiányos lesz a fejében. Ez nehezíti a felidézést.
Ha a rövidtávú memória működése nem megfelelő, a gyermek nehezen jegyez meg információkat, verseket, mert a tanult információk nem tudnak a hosszútávú memóriába jutni.
A figyelemzavaros gyermek sokszor szétszórt, elfeledkezik az értéktárgyairól, vagy elejti azokat és nem veszi észre.
A külvilágból érkező ingerek állandóan elterelik a figyelmüket, nem képesek hosszú ideig egy dologra irányítani azt, kiemelni a számukra fontos információt. Emiatt feledékenynek és szétszórtnak tűnhetnek.
Képes lesz a figyelmét hosszabb ideig fenntartani, egy adott dologra irányítani, megosztani, és sok inger közül kiszűrni a számára lényegeset.
A figyelem fejlődése mellett képes lesz megállni késztetései azonnali beteljesülését, javulnak a tervezési képességei.
A figyelem fókuszálási és szelektálási képességének fejlődésével egyre hosszabb ideig tud majd kilépni a saját világából.
Enyhe értelmi fogyatékosság esetén a kognitív képességek (észlelés, figyelem, emlékezet) fejlődésével jobb tanulási teljesítmény érhető el.
A kognitív funkciók fejlődése hozzájárul a logikai gondolkodás javulásához, a rendezettebb írásképhez, javuló iskolai teljesítményhez.
A figyelmi teljesítmény fokozása javíthatja a sportteljesítményt a különböző sportágakban.
Az első interjú során beszélgetek a szülőkkel a problémáról, megbeszéljük hogyan fogom felépíteni a tréninget, hány alkalomra lesz szükség ahhoz, hogy eredményt érjünk el.
A felmérés során a figyelmi és emlékezeti funkciók működését vizsgálom. Amennyiben a funkciók működésében zavar, elmaradás áll fenn, akkor van szükség a CogniPlus tréningre. A felmérés időtartama 60 perc.
A tréning felépítése, az alkalmazott tréningpogramok és azok sorrendje az egyéni adottságoktól és a konkrét problémától függ (minimum 15 alkalom). A tréningülések időtartama: 30-45 perc.
A hatásvizsgálatok alapján 15 alkalom már látható fejlődést eredményezhet, de ez függ a probléma súlyosságától is.
Optimális eredmény elérése érdekében heti minimum 2 ülés ajánlott.
Szűcsné Teperics Eszter vagyok, az AVKF szociálpedagógus szakán végeztem 2009-ben, majd 2012-ben az ELTE pedagógiai és pszichológiai karán szereztem fejlesztőpedagógusi képesítést. Az azóta eltelt időben több továbbképzésen részt vettem, annak érdekében, hogy minél átfogóbban tudjak segítséget nyújtani a hozzám fordulóknak. A gyerekeket nagyon sok inger éri, egyre többször találkozom szórt figyelmű, koncertraciós nehézségekkel küzdő gyerekekkel, fiatalokkal, ADHD, ASD diagnózissal rendelkezőkkel.
Fontosnak tartom, hogy a tüneti kezelésen túl, a szülőkkel együttműködve találjuk meg a probléma kiinduló okát.
Munkám során a legújabb kutatási eredményeket és módszereket igyekszem beilleszteni a terápiás gyakorlatomba.
2092. Budakeszi, Művész utca 13.
Nyitva: Szerda, Csütörtök, Péntek 9 - 17
